はっきり言って野球選手には「素質の差」は存在します。
身もふたもない話ですが、本人の努力ではどうにもならない差によって選手の序列がついてしまうケースはあります。
しかし少年野球の現場を観ていると、本来的な「素質の差」ではなく「素質を自力で開花させる能力の差」で選手を評価する指導者が多いように感じる。
選手を評価するだけならグラウンドに多数の指導者は必要ないと思います。
野球の指導者は
①チームスポーツとして「全員が修得すべき知識・技術」の指導
②選手に「何の素質があるか？」の見極め（潜在的素質を含む）
③顕在化している素質を生かし、潜在的な素質を開花させる指導技術
（練習方法・選手とのコミュニケーションスキルなど）
③はとても高度なスキルが必要ですし、②も身体の小さい小学生では見極めはとても難しいです。素人では手が出せない世界です。
せめて①はちゃんとやって欲しい。
これをちゃんとやるだけでも、潜在的素質が開花する確率は高まります。
活動自粛から２週間が経過しようとしています。 私は職場の方も在宅勤務に切り換え得られていることもあり、家に籠ることが多くなって、仕事は捗るものの、身体を動かす機会が減っているのでどうも調子悪いです。 こんな時、選手はどうしているのでしょう？ うちの選手の中には数名、私に自主練習の動画を送ってきた選手がいます。 「今、こんなことを頑張ってます！」 「自己流になっている気がして。アドバイスください！」
先日、ボーイズリーグの指導者講習会に参加しました。外部講師の講演を拝聴する、まぁよくある講習会スタイルではありますが、講師の方がちょっと面白い話をされていました。 競技にルールが設けられるのはなぜか？ これには3つの理由があるそうです。 ①きょうぎ中の暴力をなくす ②対戦チーム間の公平性を保つ ③難易度を高めて競技を面白くする 特に③は目から鱗でした。 これまで私は特に②の観点で「ルール遵守」を選
野球には「投げ方」「捕り方」「打ち方」などがあります。 確率高くプレーを成功させ、故障なくプレーを継続させるためにはある程度の技術を習得することが必要となります。当然私もチームではこれらの技術は指導します。 これらはいわゆる「テクニック」です。 野球におけるテクニックは「身体の使い方」「道具の使い方」にほぼ集約されます。 球が速い、捕球が上手い、などは「テクニックが高い選手」と言えます。 一方、こ